Mathematische Fähigkeiten helfen dem Menschen, sich in seiner Umgebung in Raum und Zeit zurechtzufinden. Durch die Strukturierung der eigenen Umwelt gelingt es Schülerinnen und Schülern, Ordnung in ihre Lebenswelt zu bringen und somit selbstbestimmter am Leben teilzunehmen. Mathematik beginnt dort, wo ein Mensch sich, seinen Körper und seine Bewegung im Raum wahrnimmt. Ein zentraler Aspekt für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung ist es, das Lernfeld über möglichst viele Wahrnehmungskanäle zu erfahren. Um alle Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu fördern, findet der Mathematikunterricht jeweils in Unter- und Mittelstufe im sogenannten Band-System statt. Hier können die Schülerinnen und Schüler in leistungshomogenen Gruppen individuell gefördert werden. In der Oberstufe wird der Bereich Mathematik im Klassenverband unterrichtet. Darüber hinaus werden im Schulalltag in Einzelsituationen mathematische Kompetenzen vertieft. Durch die Nutzung von Fachräumen wie Low Vision, Snoezelen und Trampolinraum können Schülerinnen und Schüler vielfältige Erfahrungen mit ihrer Umwelt und sich selbst machen. Durch Visualisierung mathematischer Probleme mittels des Einsatzes von Objekten, Symbolen und Gebärden schafft es der Mathematikunterricht, komplexe Strukturen verständlich zu machen.Schüler machen Erfahrungen im Umgang mit verschiedenen Größen. Sie lernen Hohlmaße, Längenmaße, Geldwerte, Gewichte, Flächen und geometrische Formen kennen. Es wird geordnet, verglichen und unterschieden, klassifiziert, Reihen und Gruppen gebildet. Darüber hinaus wird bei jedem, im Rahmen seiner Möglichkeit, eine Zahlenbereichserweiterung angestrebt und somit eine individuelle Auseinandersetzung mit arithmetischen Prinzipien wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division.
